ATEC

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O Autism Treatment Evaluation Checklist ATEC (Lista de verificação de Avaliação do Tratamento do Autismo) foi desenvolvida por Bernard Rimland e Stephen M. Edelson, do Autism Research Institute.

O ATEC é um formulário projetado para ser preenchido por pais, professores ou cuidadores. Consiste em 4 subtestes: I. Comunicação / Fala / Linguagem (14 itens); II. Sociabilidade (20 itens); III Consciência Sensorial / Cognitiva (18 itens); e IV. Saúde / Físico / Comportamento (25 itens).

O ATEC não é uma lista de verificação diagnóstica. Basicamente fornece várias pontuações de subescala, bem como uma pontuação total a ser usada para comparação em uma data posterior. Basicamente, quanto menor a pontuação, menos problemas a criança apresenta.

I. Fala / Linguagem / Comunicação

Escolha uma opção:*

	Falso	Às vezes	Verdadeiro
	Falso	Às vezes	Verdadeiro
1. Sabe o seu nome.
2. Responde ao sim e não.
3. Segue alguns comandos.
4. Consegue usar uma palavra de cada vez (Não, comer, água).
5. Consegue usar 2 palavras de cada vez (Não quero, quero ir).
6. Consegue usar 3 palavras de cada vez. (não quero leite).
7. Sabe 10 ou mais palavras.
8. Consegue usar frases com 4 ou mais palavras.
9. Explica o que quer.
10. Faz questões significativas.
11. Discurso tende a ser significativo e relevante.
12. Usa frequentemente frases sucessivas.
13. Mantém uma boa conversação.
14. Comunica normalmente para a sua idade.

II. Sociabilidade:

Escolha uma opção:*

	Falso	Às vezes	Verdadeiro
	Falso	Às vezes	Verdadeiro
1. Parece estar fechado numa concha, não se consegue chegar a ele.
2. Ignora as outras pessoas.
3. Quando é abordado, presta pouca ou nenhuma atenção.
4. Não cooperativo e resistente.
5. Nenhum contacto ocular.
6. Prefere estar só.
7. Não demonstra afeição.
8. Não cumprimenta os pais.
9. Evita contato com os outros.
10. Não imita.
11. Não gosta de ser cuidado, segurado.
12. Não partilha.
13. Não acena adeus.
14. É desagradável
15. Faz birras.
16. Falta de amigos/companheiros.
17. Raramente sorri.
18. Insensível aos sentimentos dos outros
19. Indiferente se gostam dele.
20. Indiferente se os pais partem.

Consciência Sensorial / Cognitiva

Escolha uma opção:*

	Falso	Às vezes	Verdadeiro
	Falso	Às vezes	Verdadeiro
1. Responde ao seu nome próprio.
2. Reage ao elogio.
3. Olha para as pessoas e animais.
4. Olha para fotografias e TV
5. Desenha, usa cores, etc.
6. Joga de forma apropriada com os brinquedos.
7. Expressões faciais apropriadas ao contexto
8. Compreende histórias na TV.
9. Compreende explicações.
10. Tem noção do meio ambiente.
11. Noção do perigo.
12. Demonstra imaginação.
13. Inicia atividades.
14. Veste-se sozinho.
15. Curioso, interessado.
16. Aventureiro, explorador.
17. Vive num mundo à parte
18. Olha para onde os outros estão a olhar.

IV. Saúde / Aspectos físicos / Comportamento

Escolha uma opção:*

	Sem problema	Pequeno	Moderado	Grave
	Sem problema	Pequeno	Moderado	Grave
1. Xixi na cama.
2. Xixi nas calças/fraldas.
3. Evacua nas calças/fraldas.
4. Diarreia.
5. Obstipação.
6. Problemas de sono.
7. Come demasiado/ pouco.
8. Dieta extremamente rígida.
9. Hiperativo.
10. Letárgico.
11. Magoa-se a ele próprio.
12. Magoa os outros.
13. Destrutivo.
14. Sensível ao som.
15. Ansioso/medroso.
16. Infeliz/chora muito.
17. Convulsões.
18. Discurso obsessivo.
19. Rotinas rígidas.
20. Fala alto ou berra
21. Exige igualdade.
22. Frequentemente agitado.
23. Insensível à dor.
24. Fixação por objetos ou tópicos de conversa.
25. Movimentos repetidos (balançar, etc.).

ATEC

RESULTADO

Escores totais menores de 30 em crianças até três anos de idade indicam que ela possui padrões de comportamento e habilidades de comunicação um tanto normais e tem uma alta chance de levar uma vida normal e independente exibindo sintomas mínimos de TEA.

Escores totais menores de 50 em crianças até três anos de idade indicam que ela provavelmente será capaz de levar uma vida semi-independente.

Pontuação total de 104 ou superior indica que a criança seria considerada gravemente autista. Ele ou ela provavelmente precisará de cuidados contínuos e pode ser incapaz de alcançar qualquer grau de independência em relação aos outros.

Muitos pais e professores usam o ATEC para monitorar o desempenho da criança ao longo do tempo. Além disso, os pesquisadores usaram o ATEC para documentar a melhoria após uma intervenção, comparando os escores iniciais do ATEC com os escores do ATEC pós-tratamento.

Assim, se uma pessoa marca um ’50’ em um dia, e depois um ’45’ duas semanas depois, então o indivíduo apresentou melhora. Em contraste, se a pontuação fosse ’60 ‘, o comportamento do indivíduo pioraria.

Digite o seu nome e e-mail abaixo para receber o resultado da avaliação.

Primeiro Nome

E-mail

ATEC

ATEC

I. Fala / Linguagem / Comunicação

II. Sociabilidade:

Consciência Sensorial / Cognitiva

IV. Saúde / Aspectos físicos / Comportamento

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